ПРОЕКТ ПОЛОЖЕНИЯ О ПРОВЕДЕНИИ ВЕБ-КВЕСТА

Положение

о проведении веб-квеста

 «Родная Победа на всех языках!»

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет статус, цель, задачи и порядок проведения веб-квеста «Родная Победа на всех языках!» (далее веб-квест)

1.2. Веб-квест посвящен празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.

1.3. Информационной платформой проведения веб-квеста является блог https://pobedawebquest.blogspot.com.

1.4. Языки веб-квеста – английский, немецкий, французский.

 

2.     Цель и задачи веб-квеста

2.1. Идея веб-веста – разработка мультимедийной карты-маршрута по содержанию песни Е. Долматовского «Дорога на Берлин».

2.2. Цель веб-квеста – развитие творческих способностей обучающихся на основе межпредметной интеграции иностранного языка и истории.

2.3. Задачи веб-квеста:

-         совершенствовать знания о реалиях культуры, связанных с событиями ВОВ,

-         расширять опыт проектной деятельности,

-         совершенствовать ИКТ-компетентность обучающихся,

-         совершенствовать умения представлять родную страну, её историю и заслуги на изучаемом иностранном языке.

2.4. Планируемые результаты проведения веб-квеста.

Предметные результаты:

• умение писать небольшое письменное высказывание,

• умение кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности,

• навыки использования языковых средств изучаемого иностранного языка (правильно употреблять изученные языковые средства для представления результатов проектной деятельности),

• развитие социокультурных умений (умения представлять родную страну на изучаемом иностранном языке).

Метапредметные результаты:

·        развитие основ читательской компетенции,

·        развитие навыков работы с информацией,

·        расширение опыта проектной деятельности,

·        развитие УУД:

регулятивные УУД:

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией,

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной,

познавательные УУД:

• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы,

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения познавательных задач,

• развитие навыков смыслового чтения,

• развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем,

 коммуникативные УУД:

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе,

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности,

• развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

 

3.     Участники веб-квеста

Веб-квест разработан для обучающихся, заинтересованных в приобретении практического опыта применения иностранного языка. Принимать участие могут как отдельные обучающиеся, так и команды обучающихся в составе до 5 человек.

Участие в веб-квесте добровольное и бесплатное.

В образовательных организациях организаторами веб-квеста могут быть педагогические и методические работники. 

 

3.     Порядок проведения веб-квеста

6.1. Задача участников веб-квеста – выполнить центральное задание.

6.2. Центральное задание для участников веб-квеста: «Выполните задание на точке маршрута и станьте победителем по итогам оценивания вашей работы членами жюри. Общая карта с мультимедийными объектами будет заполнена работами победителей на каждой точке маршрута. Таким образом, чем больше заданий веб-квеста вы выполняете, тем выше шансы на победу. Абсолютным победителем веб-квеста станет команда или участник, у которого окажется больше всех работ на мультимедийной карте».

В соответствии с центральным заданием все участники веб-квеста участвуют в создании единой мультимедийной карты-маршрута по содержанию песни Евгения Долматовского «Дорога на Берлин». Однако в содержание мультимедийной карты на каждой точке маршрута включаются только работы победителей по итогам выполнения заданий на точках маршрута веб-квеста: «Место сбора», «Орёл», «Брянск», «Минск», «Брест», «Люблин», «Варшава». Участники веб-квеста могут выполнить задание как на одной точке маршрута, так и на нескольких точках маршрута веб-квеста.

6.3. С содержанием заданий на каждой точке маршрута, рекомендациями по выполнению задания, полезными цифровыми ресурсами можно познакомиться на соответствующих страницах блога (https://pobedawebquest.blogspot.com).

6.4. К работам участников по итогам выполнения заданий предъявляются следующие общие требования:

-                   содержание работы должно быть подготовлено на изучаемом иностранном языке,

-                   работа участников должна быть размещена в цифровом хранилище или на цифровом ресурсе (сайте), используемом для её создания с возможностью свободного доступа к ее просмотру по ссылке,

-                   ссылка на работу должна быть опубликована в комментариях к соответствующей странице блога с указанием названия команды или отправлена на адрес электронной почты одного из координаторов веб-квеста,

-                   цитирование в содержании работы не может превышать 25 % (содержание работ проверяется на плагиат),

-              тематика материалов должна соответствовать теме отдельного задания и веб-квеста в целом, материалы должны иметь образовательный характер и не противоречить общепризнанным научным фактам, этическим нормам и законодательству Российской Федерации.

С иными требованиями к содержанию и оформлению работы по итогам выполнения каждого задания на точках маршрута можно познакомиться на соответствующих страницах блога.

 

4.                 Оценивание работ

7.1. Работы участников веб-квеста оцениваются по следующим критериям:

-                   оригинальность представления материала;

-                   лингвистическая грамотность представленного материала;

-                   целесообразность использования технических средств;

-                   достоверность информации, соблюдение авторских прав;

-                   полнота раскрытия тематики задания;

-                   степень готовности участников веб-квеста к самостоятельной работе с информацией (поиск информации, интерпретация найденной информации; адаптация к заданным условиям, корректировка с целью соответствия языковому уровню).

Каждый критерий оценивается по шкале 0-2 балла:

0 – материал не соответствует требованиям по критерию,

1 – материал частично соответствует требованиям по критерию,

2 – материал полностью соответствует требованиям по критерию.

7.2. Победитель по итогам выполнения задания на каждой точке маршрута веб-квеста определяется по наибольшему значению в результате подсчёта суммы баллов по обозначенным критериям.

7.3. Абсолютным победителем веб-квеста является участник или команда, набравшая наибольшее количество баллов по итогам выполнения нескольких заданий веб-квеста (участник или команда, ставшие победителями выполнения заданий на нескольких точках маршрута).

7.4. Оценивание работ участников веб-квеста осуществляет жюри из состава рабочей группы. Лучшие работы определяются автоматическим суммированием баллов, выставленных членами жюри.